| Insegnanti |
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La necessità di prevedere una formazione continua è ormai comunemente accettata, soprattutto nel mondo della scuola, in cui i cambiamenti della società si rispecchiano senza mediazione e costringono gli insegnanti a confrontarsi continuamente con nuove emergenze e con diverse problematiche. Allo stesso tempo anche tematiche già conosciute richiedono un ripensamento continuo e un adeguamento alle nuove proposte teoriche e alle sempre nuove esigenze degli allievi. La formazione insegnanti riguarda le aree relative sia alla formazione personale, intesa come riflessione sulle proprie modalità di relazionarsi con il gruppo lavorativo e con il gruppo classe, sia all'acquisizione di tecniche e strumenti utili e applicabili al contesto lavorativo. La metodologia utilizzata è di tipo attivo, prevede cioè il coinvolgimento diretto dei partecipanti ed alterna momenti di esposizione di contenuti teorici a momenti di laboratorio esperienziale. E' possibile progettare e attivare percorsi sulla base di specifici bisogni formativi della committenza. Alcune tematiche rivolte ai docenti delle scuole primarie e secondarie:
Si realizzano anche: Sportelli d'ascolto per docenti Lo sportello intende costituire un luogo di ascolto, di analisi e di condivisione delle problematiche legate al rapporto educativo in ambito familiare e scolastico. Rappresenta un’opportunità per affrontare dubbi, perplessità e per trovare indicazioni utili a gestire in modo soddisfacente le relazioni in un clima disteso e facilitante la comunicazione. Persegue i seguenti obiettivi: fornire consulenza, offrire strumenti per leggere le dinamiche relazionali, fornire un supporto informativo, offrire una possibilità di confronto su eventuali proposte e progetti. L'organizzazione dello sportello è da concordarsi con la committenza e possibile inoltre attivare questo servizio per genitori ed allievi. Supervisione per docenti I percorsi di supervisione si connotano come uno spazio di riflessione-confronto con esperti su situazioni problematiche, al fine di fornire un servizio in cui gli utenti possano portare realtà lavorative difficili, ed individuare modalità di gestione più funzionali. La supervisione risulta essere uno strumento molto utile anche per insegnanti di sostegno, figure professionalmente preparate ad affrontare situazioni spesso difficoltose nella relazione con allievi diversamente abili, ma che, a causa di una pressione psicologica quotidiana, talvolta possono avvertire il bisogno di monitorare e confrontare il loro agire professionale con esperti. L'organizzazione degli incontri di supervisione è da concordarsi con la committenza.
Su richiesta della committenza, è possibile utilizzare una metodologia ad impronta sistemico-relazionale, oppure analitico-transazionale o la tecnica dello psicodramma. |
